MakerShare-initiativet og den aktuelle status for STEAM-uddannelse
MakerShare-initiativet var et program skabt af The Disruption Department for at give alle elever adgang til teknologi og innovative læringsoplevelser. Initiativet havde til formål at tackle de barrierer, skolerne havde for at tilbyde STEAM-undervisning. The Disruption Department er en organisation, der fokuserer på at give elever og lærere mulighed for at skabe, innovere og løse problemer gennem brug af teknologi. Deres MakerShare-initiativ var blot en af de måder, hvorpå de arbejdede hen imod dette mål.
USA
I USA giver National Science Foundations seneste rapport om elementær og sekundær STEM-uddannelse anledning til bekymring over STEM-uddannelsens tilstand i landet og dens potentielle indvirkning på økonomien og USA's position i verden. Rapporten viser, at amerikanske elevers præstationer inden for STEM-uddannelser fortsat halter bagefter andre landes elever, og at matematikresultaterne ikke er blevet bedre i mere end et årti. Der er også vedvarende præstationsforskelle i forhold til elevernes socioøkonomiske status og race eller etnicitet.
Kina
I Kina har undervisningsministeriet siden 2018 foreslået at være konstant opmærksom på virkningen af STEAM-uddannelse og andre uddannelsesinnovationer på grundskole- og gymnasieuddannelse og udvikling af læseplaner. De populariserer gradvist dyb udnyttelse af programmeringsuddannelse og andre former for uddannelse i uddannelse og undervisning og udforsker konstant nye modeller for uddannelsesudvikling under 'Internet+'-forhold.
På trods af disse udfordringer er der stadig håb for STEAM-uddannelse. Med initiativer som MakerShare Initiative, organisationer som The Disruption Department og en fortsat indsats fra regeringer, undervisere og innovatører over hele verden kan vi arbejde hen imod en lysere fremtid for STEAM-uddannelse. Vi opfordrer læserne til at lære mere om disse initiativer og engagere sig i at fremme STEAM-uddannelse i deres lokalsamfund 😊.