Meningsfulde hverdagssituationer fra for tidligt fødte børns perspektiv: Et foto-eliciterende interviewstudie med seksårige børn
En undersøgelse offentliggjort i PLOS ONE af Andersson et al. (2023) havde til formål at udforske meningsfulde hverdagssituationer, som de opfattes af seksårige børn, der er født for tidligt. Undersøgelsen havde et deskriptivt kvalitativt design med en induktiv tilgang og brugte foto-eliciterende interviews til at stimulere og hjælpe børnene med at beskrive deres meningsfulde hverdagssituationer.
Ti seksårige børn, som var født for tidligt, og som ikke var blevet diagnosticeret med et handicap, deltog i undersøgelsen. Kvalitativ indholdsanalyse i henhold til Elo og Kyngäs blev anvendt på de data, der blev indsamlet fra foto-elicitationsinterviewene.
Resultaterne af undersøgelsen viste, at børnenes beskrivelser af meningsfulde hverdagssituationer kan forstås som værende i en aktiv og dynamisk proces, hvilket er kernekategorien. Analysen resulterede i tre generiske kategorier for, hvordan børnene beskrev betydningen af at have meningsfulde omstændigheder og gøre ting. De erfaringer, som børn får ved at gøre ting, skaber deres lyst til videre udvikling.
Undersøgelsen konkluderer, at for tidligt fødte børn er i stand til at reflektere over og beskrive situationer, der er vigtige for dem, i detaljer. Undersøgelsen tyder på, at hvis seksårige præmature børn får mulighed for at dele deres synspunkter, kan de spille en aktiv rolle i planlægningen og implementeringen af sundhedsvæsenets interventioner.
Konklusionen er, at denne undersøgelse giver værdifuld indsigt i de meningsfulde hverdagssituationer for seksårige børn, der er født for tidligt. Ved at bruge foto-eliciterende interviews var forskerne i stand til at indfange disse børns perspektiver og give → en bedre forståelse af deres oplevelser. Disse oplysninger kan bruges til at informere om interventioner og støtte til børn, der er født for tidligt.