Betekenisvolle alledaagse situaties vanuit het perspectief van prematuur geboren kinderen: Een foto-elicitatie interview studie met zes jaar oude kinderen
Een onderzoek gepubliceerd in PLOS ONE door Andersson et al. (2023) had tot doel betekenisvolle alledaagse levenssituaties te onderzoeken zoals die worden waargenomen door zesjarige kinderen die te vroeg geboren zijn. De studie had een beschrijvende kwalitatieve opzet met een inductieve benadering en maakte gebruik van foto-elicitatie-interviews om de kinderen te stimuleren en te helpen bij het beschrijven van hun betekenisvolle situaties in het dagelijks leven.
Tien zesjarige kinderen die te vroeg geboren waren en bij wie geen handicap was vastgesteld, namen deel aan het onderzoek. Kwalitatieve inhoudsanalyse volgens Elo en Kyngäs werd toegepast op de verzamelde gegevens van de foto-elicitatie-interviews.
De resultaten van het onderzoek toonden aan dat de beschrijvingen van betekenisvolle alledaagse situaties door de kinderen begrepen kunnen worden als zijnde in een actief en dynamisch proces, wat de kerncategorie is. De analyse resulteerde in drie generieke categorieën van hoe kinderen de betekenis van het hebben van betekenisvolle omstandigheden en dingen doen beschreven. De ervaringen die kinderen opdoen door dingen te doen, creëren hun verlangen naar verdere ontwikkeling.
De studie concludeert dat premature baby's in staat zijn om na te denken over situaties die belangrijk voor hen zijn en deze gedetailleerd te beschrijven. De studie suggereert dat als zesjarige prematuren de kans krijgen om hun mening te delen, ze een actieve rol kunnen spelen in het plannen en implementeren van interventies in de gezondheidszorg.
Concluderend biedt deze studie waardevolle inzichten in de betekenisvolle dagelijkse levenssituaties van zesjarige kinderen die te vroeg geboren zijn. Door gebruik te maken van foto-elicitatie-interviews konden de onderzoekers de perspectieven van deze kinderen vastleggen en → een beter begrip krijgen van hun ervaringen. Deze informatie kan gebruikt worden om interventies en ondersteuning voor te vroeg geboren kinderen te informeren.