Preterm doğan çocukların perspektifinden anlamlı günlük durumlar: Altı yaşındaki çocuklarla bir foto-elicitasyon görüşme çalışması

Andersson ve diğerleri (2023) tarafından PLOS ONE'da yayınlanan bir çalışma](https://doi.org/10.1371/journal.pone.0284217), erken doğan altı yaşındaki çocukların algıladığı anlamlı günlük yaşam durumlarını keşfetmeyi amaçlamıştır. Çalışma, tümevarımcı bir yaklaşımla betimleyici niteliksel bir tasarıma sahipti ve çocukların anlamlı günlük yaşam durumlarını tanımlamalarını teşvik etmek ve onlara yardımcı olmak için foto-elicitasyon görüşmeleri kullandı.

Çalışmaya prematüre doğan ve herhangi bir engel tanısı almamış altı yaşındaki on çocuk katılmıştır. Fotoğraf çekme görüşmelerinden toplanan verilere Elo ve Kyngäs'a göre nitel içerik analizi uygulanmıştır.

Çalışmanın sonuçları, çocukların anlamlı gündelik durumlara ilişkin tanımlarının, çekirdek kategori olan aktif ve dinamik bir süreç içinde oldukları şeklinde anlaşılabileceğini göstermiştir. Analiz sonucunda, çocukların anlamlı durumlara sahip olmanın ve bir şeyler yapmanın anlamını nasıl tanımladıklarına dair üç genel kategori ortaya çıkmıştır. Çocukların bir şeyler yaparak edindikleri deneyimler, daha fazla gelişim için arzularını yaratmaktadır.

Çalışma, prematüre bebeklerin kendileri için önemli olan durumları yansıtabildikleri ve ayrıntılı olarak tanımlayabildikleri sonucuna varmaktadır. Çalışma, altı yaşındaki prematüre çocuklara görüşlerini paylaşma fırsatı verilirse, sağlık hizmeti müdahalelerinin planlanması ve uygulanmasında aktif bir rol oynayabileceklerini öne sürmektedir.

Sonuç olarak, bu çalışma preterm doğan altı yaşındaki çocukların anlamlı günlük yaşam durumlarına ilişkin değerli bilgiler sunmaktadır. Araştırmacılar, foto-elicitasyon görüşmelerini kullanarak bu çocukların bakış açılarını yakalayabilmiş ve deneyimlerinin daha iyi anlaşılmasını sağlamıştır. Bu bilgiler, erken doğan çocuklara yönelik müdahaleler ve destekler konusunda bilgi sağlamak için kullanılabilir.