从早产儿的角度看有意义的日常生活情境：对六岁儿童进行的照片诱导访谈研究

安德森等人（2023）在PLOS ONE by Andersson et al. (2023)上发表的一项研究旨在探讨早产儿眼中有意义的六岁儿童日常生活情境。该研究采用归纳法进行描述性定性设计，并使用照片诱导访谈来激发和帮助儿童描述他们有意义的日常生活情境。

十名六岁的早产儿参与了此次研究，他们均未被诊断出患有残疾。根据 Elo 和 Kyngäs 的方法，对照片诱发访谈收集到的数据进行了定性内容分析。

研究结果表明，儿童对有意义的日常生活情境的描述可以理解为处于一个积极和动态的过程中，这是核心类别。通过分析，我们得出了儿童如何描述有意义的环境和做事的意义的三个通用类别。儿童从做事中获得的经验使他们产生了进一步发展的愿望。

研究得出结论，早产儿能够思考并详细描述对他们重要的情况。研究表明，如果能让六岁早产儿有机会分享自己的观点，他们就能在规划和实施医疗服务干预措施中发挥积极作用。

总之，本研究为了解六岁早产儿有意义的日常生活情况提供了宝贵的见解。研究人员通过使用照片诱导访谈法，捕捉到了这些儿童的视角，并对他们的经历有了更好的了解。这些信息可用于为早产儿提供干预和支持。