조산아의 관점에서 바라본 의미 있는 일상 상황: 6세 아동을 대상으로 한 사진 유도 인터뷰 연구

조산아로 태어난 6세 아동이 인식하는 의미 있는 일상 상황을 탐구하기 위해 PLOS ONE(Andersson et al., 2023)에 게재된 연구입니다. 이 연구는 귀납적 접근 방식의 서술적 질적 설계를 사용했으며, 아이들이 의미 있는 일상 생활 상황을 묘사하도록 자극하고 돕기 위해 사진 유도 인터뷰를 사용했습니다.

미숙아로 태어나 장애 진단을 받지 않은 6세 아동 10명이 연구에 참여했습니다. 사진 유도 인터뷰를 통해 수집한 데이터에는 Elo와 Kyngäs에 따른 질적 내용 분석이 적용되었습니다.

연구 결과, 의미 있는 일상 상황에 대한 아동의 묘사는 핵심 범주인 능동적이고 역동적인 과정으로 이해할 수 있는 것으로 나타났습니다. 분석 결과, 아이들이 의미 있는 상황과 일을 하는 것의 의미를 설명하는 방식은 세 가지 일반적인 범주로 분류되었습니다. 아이들은 무언가를 하면서 얻는 경험을 통해 더 발전하고자 하는 욕구를 갖게 됩니다.

이 연구는 미숙아들이 자신에게 중요한 상황을 반성하고 자세히 묘사할 수 있다는 결론을 내렸습니다. 이 연구는 6세 미숙아에게 자신의 견해를 공유할 기회가 주어지면 보건 서비스 개입을 계획하고 실행하는 데 적극적인 역할을 할 수 있다고 제안합니다.

결론적으로, 이 연구는 조산아로 태어난 6세 아동의 의미 있는 일상 생활에 대한 귀중한 통찰력을 제공합니다. 연구진은 사진 유도 인터뷰를 사용하여 이러한 아동의 관점을 포착하고 → 아동의 경험을 더 잘 이해할 수 있었습니다. 이 정보는 조산아를 위한 개입과 지원을 알리는 데 사용될 수 있습니다.