Значимые повседневные ситуации с точки зрения детей, родившихся недоношенными: Исследование с помощью фотоэлицитарного интервью с шестилетними детьми

Исследование, опубликованное в журнале PLOS ONE by Andersson et al. (2023), было направлено на изучение значимых ситуаций повседневной жизни в восприятии шестилетних детей, родившихся недоношенными. Исследование имело описательный качественный дизайн с индуктивным подходом и использовало интервью с фотоэликсирами для стимулирования и помощи детям в описании их значимых ситуаций повседневной жизни.

В исследовании приняли участие 10 шестилетних детей, родившихся преждевременно и не имевших диагноза инвалидности. К данным, полученным в ходе интервью с использованием фотографий, был применен качественный контент-анализ по Эло и Кингасу.

Результаты исследования показали, что описания детьми значимых повседневных ситуаций могут быть поняты как находящиеся в активном и динамичном процессе, что является основной категорией. В результате анализа были выделены три общие категории описания детьми смысла значимых обстоятельств и дел. Опыт, который дети получают от занятий, формирует у них стремление к дальнейшему развитию.

В исследовании сделан вывод о том, что недоношенные дети способны размышлять и подробно описывать значимые для них ситуации. Исследование позволяет предположить, что если шестилетним недоношенным детям предоставить возможность поделиться своим мнением, то они смогут играть активную роль в планировании и осуществлении мероприятий по охране здоровья.

В заключение следует отметить, что данное исследование позволяет получить ценные сведения о значимых ситуациях повседневной жизни шестилетних детей, родившихся недоношенными. Используя интервью с фотоэлиминацией, исследователи смогли зафиксировать точку зрения этих детей и → получить более полное представление об их опыте. Эта информация может быть использована для обоснования мер вмешательства и поддержки детей, родившихся недоношенными.