Meningsfulla vardagssituationer ur perspektivet hos barn som fötts för tidigt: En intervjuundersökning med fotoelicitering med sex år gamla barn

En studie publicerad i PLOS ONE av Andersson et al. (2023) syftade till att utforska meningsfulla vardagssituationer som de uppfattades av sexåriga barn födda för tidigt. Studien hade en beskrivande kvalitativ design med ett induktivt tillvägagångssätt och använde fotoeliciterande intervjuer för att stimulera och hjälpa barnen att beskriva sina meningsfulla vardagssituationer.

Tio sexåriga barn som föddes för tidigt och som inte hade diagnostiserats med någon funktionsnedsättning deltog i studien. Kvalitativ innehållsanalys enligt Elo och Kyngäs tillämpades på de data som samlades in från de fotoeliciterande intervjuerna.

Resultatet av studien visade att barnens beskrivningar av meningsfulla vardagssituationer kan förstås som att de befinner sig i en aktiv och dynamisk process, vilket är kärnkategorin. Analysen resulterade i tre generiska kategorier för hur barnen beskrev innebörden av att ha meningsfulla omständigheter och att göra saker. De erfarenheter som barnen får av att göra saker skapar deras önskan om vidare utveckling.

Studien drar slutsatsen att för tidigt födda barn kan reflektera över och i detalj beskriva situationer som är viktiga för dem. Studien tyder på att om sexåriga för tidigt födda barn får möjlighet att dela med sig av sina åsikter kan de spela en aktiv roll i planeringen och genomförandet av hälso- och sjukvårdsinsatser.

Sammanfattningsvis ger denna studie värdefulla insikter om meningsfulla vardagssituationer för sexåriga barn som fötts för tidigt. Genom att använda fotoeliciterande intervjuer kunde forskarna fånga dessa barns perspektiv och ge → en bättre förståelse för deras upplevelser. Denna information kan användas för att utforma insatser och stöd för barn som fötts för tidigt.